高瞻远瞩的战略眼光和缜密系统的发展规划无疑能为高校的良好发展奠定基础。本文介绍了美国阿尔玛学院的战略规划“远景2020”，或可为国内众多正在制定各自发展规划的高校提供参考。
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“双一流”建设进行时！如何科学制定短期目标？
当前，国内高校建设“双一流”之势正如火如荼，一些学校的“双一流”建设计划也已出炉。复旦大学“双一流”规划的核心即是“一流育人质量、一流学术成果和一流社会贡献”。围绕“育人”，学校需要“不断深化教育教学改革，提高人才培养质量”。
同时，复旦大学提出“要科学、合理地配置办学资源，使办学活力和潜能得以充分释放”。北京大学也提出“扎实推进人才培养体系改革，全面提高研究生培养质量”，与此同时，还提出“合理配置资源，最大限度调动师生员工积极性，推动学校整体建设和发展”。
两所国内名校都提出了提升人才培养质量、合理配置资源的重要性。无独有偶，远在大洋彼岸的美国阿尔玛学院制定的战略规划的核心就是“培养的毕业生应具有批判思考能力、慷慨的服务意识、坚定的领导力以及强烈的责任心，并且能起到模范领袖的作用”。阿尔玛学院意图通过提升教学质量，合理安排教学资源，稳定运作学校财政等措施来确保高质量地培养学生，以期达到学校办学的核心目标。
历史老校的新“承诺”
北美洲五大湖地区水天相接，风光旖旎。美国密西根州的阿尔玛学院就坐落在景色如画的湖区周边。这是一所有130余年历史的私立文理学院，目前在校生人数1450余人。
2010年6月，阿尔玛学院迎来了现任校长杰夫·艾伯纳西。他曾在奥古斯塔纳学院兼任副校长与教务长6年之久，治校经验丰富。艾伯纳西上任伊始就与学校教职员工和学生共商协作，制订学校发展方案。学校在学科建设方面针对人才紧缺行业，新增了护理学、医护管理学、神经科学、新媒体研究和特殊教育等专业。学校同时出台“阿尔玛承诺”，保证为学生提供毕业进入社会工作或继续深造所必需的学习经历和教学设施。这一“承诺”的实现具体体现在如下三方面：
●制定行之有效的课程计划，以确保每位学生遵照此计划学习都能顺利毕业，否则学生可以免费补读一学期的课程。
●开展“阿尔玛冒险”计划，提供资金资助学生进行实践学习。学生根据自身情况，可以选择在校内、校外甚至境外完成自己的学习计划，包括实习、研究或临床实践。
●成立学生机会中心，有专门导师为每位学生提供学业和职业指导，包括选课、出国深造等方面的专业咨询。
总而言之，艾伯纳西上任后在阿尔玛学院出台的系列政策的目的只有一个：以学生为中心，让每位学生在毕业之时都能应对职场挑战或是继续学术深造。根据阿尔玛学院学生机会中心的统计，该校2016届本科毕业生中，97%在校时有过实践学习经历，护士执照考试通过率为91%（全美平均通过率为72%），92%在毕业后半年之内成功就业或继续读研。
2016年，阿尔玛学院对“阿尔玛承诺”升级完善，又推出了最新的战略规划——“远景2020”，确立了从2016年到2020年学校的发展目标。该规划着重强调了三个方面的措施，分别是“学生学习”、“社区”和“可靠的管理”。
学生成长的关键在学习
阿尔玛学院非常注重学生的学习效果，“远景2020”规定，每年要加大对已有和新增学术项目的投资，提升学术水平。同时完善“卓越基础”的自学计划，并且改进学习项目和学习设施，提高保有率。阿尔玛学院以博雅教育体系为基础，致力于为学生打造个性化学业指导和成长方式。学校的学生机会中心有专业人士为学生提供学业指导、就业规划，分享最新资讯，确保学生随时了解所学专业领域的最新进展，知晓有益于自身职业发展的各种机会。与此同时，学校依托出台的“阿尔玛冒险”计划，为学生提供沉浸式学习经历，把理论学习与实践相结合，将学校的博雅教育与学生未来发展联系在一起。
注：
“卓越基础”是约翰·N.加德纳卓越本科教育研究所推出的，意在帮助高等院校建立全面并且行之有效的自学指导计划，以提高学校的保有率。
为了满足学生学习的需要，学院毫不吝啬对校园硬件设施的投入。根据校园建设的总体规划，从2011年到2020年，学校要完成至少一栋建筑物的修建或是一栋教学楼的主体更新改造，对体育设施进行一次主要整修，替换或翻修的教室数量需达到20%。
不仅如此，学校还在大一学生中发起了“生活即学习”的创新活动，号召学生利用学校的住宿区域将生活与学习有机结合起来，以培养终身学习的思想、坚韧不拔的意志。
建设校园社区，优化学习环境
阿尔玛学院致力于建设具有包容性、相互尊重的校园环境。根据规划提出的目标，到2020年，学校的少数族裔学生、教师、职工人数要超过学校总人数的15%，确保学校能充分体现美国多元文化的特点。同时要扩大国际学生规模，增加校园基建设施，满足国外学生的需求。到2020年，国际学生入学数量要超过招生总数的5%。
阿尔玛学院倡导师生与社区居民能够共同学习，相互支持，以营造出文化气息浓郁、学习氛围优异的校园环境。学校会为周边商业区投资提供资金支持，以增进学校与周边地区的关系，同时通过提供结合学生的课堂学习与社区服务需要的服务性学习课程，开展学生志愿活动，以成立委员会等形式增加学校与周边社区的互动。为了有效利用学校的校友资源，加强校友与在校学生的联系，展现校友参与所带来的积极影响，阿尔玛学院还推出了“阿尔玛大使计划”，计划到2020年，30%的校友将通过财政捐助或是参与“阿尔玛大使计划”的方式加入到学校发展中来。
注：
服务性学习：指结合学生的课堂学习与社区服务的需要，促进学生智力发展的同时加强其公民意识。
“阿尔玛大使计划”鼓励校友、学生家长以及友好人士参加学校各领域的工作，包括招生、咨询委员会、校园活动、实习与就业、慈善活动和管理工作等。
良好的校园环境离不开教职员工的辛勤工作，提升学校教职员工的满意度也是学校规划的重要环节。根据规划，学校将在计划期内两次评估教职员工的满意度，并向教职员工汇报评估结果，制定对策以应对发现的问题。学校为教职员工提供有竞争力的薪酬体系。从2016财年到2020财年的年均增长额度要超过密西根校际体育协会（MIAA）成员院校年均增长额度的中位数。
注：
密西根校际体育协会成立于1888年，（包括阿尔玛学院在内）现有9所成员高校，除了柴恩大学外，其他高校均是小型私立文理院校。
自2016年起，阿尔玛学院在官网的“教务长办公室”页面发布教师管理层人员名单，会议安排方便教师查询，并提供各种常用奖项申请表和费用报销表格等供教师下载使用。与此同时，为了支持各院系制定计划，提升课程与课外活动质量，学校还为潜在的学生及其家长提供参考资料，包括学生人数情况、毕业率、学位授予数据、课堂规模、年度开支、财政援助等数据和分析情况，供其在相关页面查阅下载。
学校发展要追求可持续
在“可靠的管理”方面，阿尔玛学院意图精细化管理学校资源，加强财务管理，维持稳健的资产状况。为此，阿尔玛学院艾伯纳西校长任命了首席运营官，专门负责学校的财务运营等非学术事务。
阿尔玛学院同时还鼓励外界捐赠，以及在学校建立基金会。学校计划到2020年6月30日所获得的总捐赠额要超过8000万美元。
为了应对不断变化的实际情况，“远景2020”战略规划还提出要制定年度审核机制，审查本战略规划制定的目标以及实现的成绩能否反映学校的实际需求。并且根据审核结果，学院需制定至少两项创新政策以补充完善现有的战略规划方案。
学校同时发起了“向绿”（Go Green）行动，号召全校师生员工群策群力，为减少校园环境污染贡献自己的力量。鼓励校园能源创新活动，提高能源效率，并且每年根据创新活动的结果进行相应改善。
在财政运营和生态环境两方面，阿尔玛学院都提出了保证持续发展行之有效的计划。一方面在美国国内不少小型院校遭遇财政危机而濒临倒闭甚至已经关校停课的情况下，阿尔玛学院体现了居安思危的意识，另一方面则是它对当前全球生态问题尽己所能的表现。
阿尔玛学院在面对“育人”这一大问题时，根据自身特点做出的缜密又合乎发展的战略规划，值得我国众多高校制定战略规划时参考。
主要参考文献：
[1]"President's Office". Alma College Website.Web.
[2] "Strategic Plan: Vision 2020". Alma College Website.Web.
[3]C. Kafka, A.."A Small College's Financial Innovations".The Chronicle of Higher Education. Jan 05. 2018. Web.
必看！高校“双一流”建设如何做到“中国特色+世界一流”的有机融合？
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